Bu testimizde sözcükte anlam, cümlede anlam ve parçada anlam konularından sorular bulunmaktadır.
Anlam Karma Test-1
Soru 1 |
Aşağıdaki sıralı cümlelerin hangisinde ikinci cümle birinci cümlenin yorumu durumundadır?
Mağazaya gömlek almaya gittim, birkaç da pantolon aldım. | |
Yanıma geldi, anılarından bahsetti. | |
Masasında oturmuş soru çözüyor, kitap okuyor. | |
Sürekli etrafımda görüyorum, sanki beni takip ediyor. |
Soru 2 |
Tartışma | |
Betimleme | |
Açıklama | |
Öyküleme |
Soru 3 |
Bebekler doğduğunda herkes mutluluğu yaşarken bebek, bir hüznün peşi sıra ağlamaya başlar. O kişi bu dünyadan ayrılınca da onun doğumuna gülenler ağlamaya başlar. | |
Sen yoktun yanı başımda, sensiz geçen günlerim kederle ve bir başıma geçiyordu. Nice yaşanmışlıkların peşi sıra ayrılığın acısını dindirmek ne kadar da zordu | |
Bir insan ömrünün sonunda yok olan hayallerini geride bırakarak, tüm üzüntüleriyle hayata gözlerini yumar ve ölümünün ardından niceleri ağlar da durur. | |
Garip bir adamdı vesselam! Varlığı ve yokluğu bilinmezdi. Bazen yanı başımıza gelir kahkaha atar bazen de bütün hüznünü gözyaşlarıyla akıtırdı. |
Soru 4 |
Başarılı yapıtlar, hayatı farklı bir anlayışla yeniden kavramamızı sağlamalıdır. | |
İyi yapıtlar, okuyucunun hayal dünyasını genişletmelidir. | |
Başarılı eserler, okuyucularının dünyasında seslenmelidir. | |
İyi yapıtlar, dünyayı olduğundan farklı göstermelidir. |
Soru 5 |
Derslerine çalışmadığından başarılı olamadı. | |
Kardeşine bağırdı, annesi de ona kızdı. | |
Çok üşüyordu, ince giyinmişti. | |
Güzel bir hayat yaşamak istediğinden yurt dışına gitti. |
Soru 6 |
Aileler, sürekli çocuklarını başka çocuklarla kıyaslıyor. Bu, eğitimde çok yanlış bir tercihtir. İnsanlar yaşları ne olursa olsun bu kıyaslamalardan hoşnut olmaz. Özellikle çocukların psikolojileri çok rahat bozulabilir, büyüklerde işler farklı olabilir.
Bu parçada yazar söylediklerini inandırıcı kılmak için aşağıdakilerden özellikle hangisine başvurmuştur?
Karşılaştırma | |
Örnekleme | |
Tanık Gösterme | |
Tanımlama |
Soru 7 |
(I) Misket oyunu açık havada ve düz bir zeminde oynanır. (II) Katılan oyuncular, isteğe göre ayarlanan miktarda bilyeleri düz bir yere dizerler. (III) Ellerindeki başlık denilen bir misketi uzağa atarlar. (IV) Bizim çocukluğumuz dışarıda geçerdi.(V) Misket oynar, çelik çomak oynar, en sosyal hayatı yaşardık.
Bu parça iki paragrafa ayrılmak istense ikinci paragraf hangi cümleyle başlar?
IV | |
III | |
V | |
II |
Soru 8 |
Düşüncelerini iyi ifade edemeyen yazarlar başarılı olamaz. | |
Yeni sözcükler kullanmak bizi hataya düşürebilir. | |
Farklı olmak adına yeni kelimeler kullanmalıyız. | |
Anlatım kaygısı yaşayanlar bildiklerini ne anlatamaz. |
Soru 9 |
Güllaç yapımı ile ilgili bir yemek sitesinde aşağıdaki tarif verilmiştir.
1-Süt, şeker tencereye alınarak ısıtılır ve şeker tamam erir. Süt, oda sıcaklığında ılınmaya bırakılır.
2- Kalan şekerli süte gül suyu eklenir, tatlının üzerinde gezdirilir. Buzdolabında dinlendirilmeye bırakılır.
3-Üzerine her yanı ıslanacak bir iki kepçe süt dökülür. Bu uygulama diğer yapraklara da yapılır.
4- Güllaç yaprağının parlak kısmı üste gelecek şekilde derince bir tepsiye koyulur.
Tarifi kontrol eden usta, cümlelerdeki sıralamaların doğru olmadığını fark eder. İki cümlenin yerini değiştirerek tarifin doğru olmasını sağlar.
Yer değiştirilmesi gereken numaralar hangileridir?
1-4 | |
2-4 | |
1-3 | |
2-3 |
Soru 10 |
Görevliler, olumsuz olaylarda belirgin bir düşüş olduğunu belirtti. | |
İşlerimizi yaparken büyük bir engelle karşılaşmadık. | |
Hayatında çok dikkatli davranır, insanlara karşı da saygılı olurdu. | |
Bu kadar sıkıntı yaşayacağımı bilseydim, hiç buralara gelmezdim. |
Soru 11 |
Ülke olarak kitap okumayı alışkanlık haline getirmememizden. | |
Kitaplara çok fazla önem verilmemesinden. | |
Ülkemizde kitap sevgisinin azlığından | |
Kitapların sadece kütüphanelerde bulunmasından. |
Soru 12 |
Kaç gündür ağzına bir lokma bile girmedi. | |
Azeri ağzıyla konuşuyordu. | |
Yolun ağzında bizi bekliyordu | |
Onunla ağız birliğine girdikleri belliydi. |
Soru 13 |
Zenginin malı züğürdün çenesini yorar. | |
Acıyan uyumuş, acıkan uyumamış. | |
Ak akçe kara gün içindir. | |
Sel ile gelen yel ile gider. |
Soru 14 |
IV. Cümlede öneri anlamı vardır. | |
I. Cümlede neden-sonuç anlamı vardır. | |
II. Cümlede karşılaştırma anlamı vardır. | |
III. Cümlede ihtimal anlamı vardır. |
Soru 15 |
Özgünlük | |
Olay | |
Üslup | |
Konu |
Soru 16 |
Aşağıdaki metinlerin hangisinde “Açıklama- Sayısal Verilerden Faydalanma” anlatım tekniklerinden faydalanmıştır?
Büyükşehirlerde nüfus oranı arttıkça kentsel problemler de artmaya başlıyor. Kent yaşamına alışık olmayanlar ile bu problemlerden dolayı sıkıntı yaşayan kent nüfusu, plansız dönüşümden rahatsız. | |
Göç edenlerin büyük çoğu yaşadığı yerlerde iş bulamazken, büyükşehirlerde aradıklarını da bulamamaktan yakınıyor. Hayaller ve gerçekler hiçbir zaman birbirini tutmuyor. | |
20-25 yaş arası genç nüfusun terk ettiği bölgelerde, nüfus artış oranı da %5’lere kadar düşmüş durumda. Küçülen araziler, ekonomik problemler göçün temel nedeni durumundadır | |
Hayvancılıkla uğraşanlar, otlakların azalması; yemlerin pahalanması ve hayvan bakımının masrafının artması sorunu bu işleri de bırakmak zorunda kalıyor. Zaten yeterli olmayan tarlaların ekimi bile yapılmıyor. |
Soru 17 |
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yansıma bir sözcük kullanılmamıştır?
Yüzündeki morartı giderek artmış. | |
Kedi miyavlamalarından uyuyamadım. | |
“Güm” diye ses duyunca birden irkildim. | |
Şırıl şırıl akan derelerden eser kalmadı şimdi. |
Soru 18 |
2 | |
1 | |
4 | |
3 |
Soru 19 |
Adam bizimle ileri geri konuşuyordu. | |
Oraya gelip gelmemek arasında kaldım. | |
Bize yalan yanlış sözler söylemiş. | |
Ortalıkta yine ses seda yoktu. |
Soru 20 |
(I)İnsan psikolojisini konu alan bu eser, yoğun bir anlatıma da sahipti. (II)Bütün davranışların bilinçaltındaki durumunu yansıttığından bahsediyor. (III) Okurken tıbbi terimleri anlamak için sözlük kullanmamız gerekiyor. (IV) Karakterlerin oluşmasında psikolojik çözümlerin önemini de açıklıyor.
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisi yapıtın içeriği ile ilgili değildir?I | |
IV | |
II | |
III |