Bu testimizde sözcükte anlam, cümlede anlam ve parçada anlam konularından sorular bulunmaktadır.
Anlam Karma Test-4
Soru 1 |
III | |
II | |
IV | |
I |
Soru 2 |
• Saatlerce süren deniz yolculuğundan sonra karaya adım atınca şükrettim.
• Çocuk, koşarken yere düştü, ağlamaya başladı.
• Sen eve var, geç geleceğimizi söyle.
• Dağları, yolları aştık da geldik.
Yukarıdaki cümlelerde birçok sesteş kelime kullanılmıştır. Aşağıdaki yer alan kelimelerden tamamı sesteş olan seçenek hangisidir?
Saat-deniz-ağla- gel-aş-başla | |
Yolcu-kara- geç- düş- yol-dağ | |
Adım- Yer- baş- var- aş-yol-at- | |
Kara-yer-düş- var- geç- yol-aş- |
Soru 3 |
İşgüzar davranışlarından bıktık artık. | |
Gereksiz işlerle uğraşacağına hayatını güzel yaşa. | |
Anlatımındaki samimiyeti okuyucu da hissetmiş. | |
Öyle güzel işler başardı ki herkesin alkışlaması gerekir. |
Soru 4 |
Su uyur, düşman uyumaz. | |
El kazanı ile aş kaynamaz. | |
Demir tavında dövülür. | |
İşleyen demir ışıldar. |
Soru 5 |
(I) Toplum olarak ne yazık ki sorumluluklarımızı yerine getirmiyoruz. (II) Avrupa’da kentsel yaşama herkes ayak uydurmuş. (III) Hayatlarında bir plan olan insanlar gayet mutlu görünüyor. (IV) Mutlu insanların, yaşama süreleri de uzuyor.
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde bir “olumsuz bir eleştiri” söz konusudur?
III | |
II | |
IV | |
I |
Soru 6 |
Bir eserin ilk cümlelerinden itibaren kelimeler zihnimizde canlanması gerekir. Anlatıcı betimleyici üslubunu bize hissettirmelidir.
Böyle bir düşünceye sahip olan okurun anlatmak istediği giriş cümleleri hangi seçenekte yer almaktadır?
Son sözlerinde sanatçılara değer verilmediğinden bahsetmişti. Aç kalan sanatçılar, sanatlarıyla ilgilenmek yerine karınlarını doyurmak için uğraş vermektedir. | |
Televizyon izlemek mi sıkıcı? İnsanın en güzel vaktini (ç)alan bu teknoloji harikasından faydalanmamak elde değil! Herkes gibi biz de bu güzellik abidesinden istifade ediyoruz | |
Güneşin sıcaklığı kardelenlere yansımıştı. İlk kez ışığı gören kardelenler başını umutla göğe yaslayıp, üşüyen bedenlerini ısıtmaya çalışıyorlardı. Kara toprağın sıcaklığını ta derinlerden hissediyorlardı. | |
Arabasına bindi, arkasına bile bakmadan doğduğu toprakları terk etti. Para insanı bu kadar çabuk değiştirir, sözünü bir kere daha iyi anlamış olduk. |
Soru 7 |
Doğadaki tüm canlılar, insan yaşamını kolaylaştırmak için yaratılmıştır. Onlar da doğanın bir döngüsü içerisinde yer edinmiştir. Onlara zarar vermek kendi yaşamımıza zarar vermektir. Aksine canlıları korumalı ve varlıklarını devam ettirmeleri için onlara gereken değeri göstermemiz gerekir.
Böyle diyen biri aşağıdaki ifadelerden hangisini savunmaz?
TEMA vakfına maddi manevi destek verelim. | |
Bizi rahatsız eden hayvanları çevremizden uzaklaştıralım. | |
Yaşadığımız yerdeki ağaçları koruyalım, onlara zarar vermeyelim. | |
Bayat ekmekleri çöpe atmak yerine, hayvan besleyenlere verip israfı engelleyelim. |
Soru 8 |
- Evimizin salonu güneş görmüyor.
- İşin fena biteceğini görmüştü.
- İşini değiş işten alacağı parayı görür sadece.
- Yalanların nelere yol açacağını görmüş oldu.
1-3 | |
2-4 | |
2-3 | |
1-3 |
Soru 9 |
Zamana karşı durmak yerine, onunla yaver olmak gerekir. Cümlesinin en yakın anlamlısı aşağıdaki seçeneklerin hangisinde vardır?
Geçen vakte üzüleceğimize onunla ahbap olmalıyız. | |
İnsanların zamanlarını verimli kullanmaları gerekir. | |
Zamana karşı boynumuz kıldan incedir. | |
Dünü geri getiremeyiz, yarını bilmiyoruz öyleyse bugünü yaşayalım. |
Soru 10 |
Buna cevap vermek zor. Şimdi roman da hikâye de olay yazısıdır. Biri olayları daha ayrıntılı işlerken, diğeri çok ayrıntıya girmeden konuyu ele alabilir. Ben çok uzun uzadıya sözü uzatmayan anlatımdan yanayım. Çok kahramanın tahlillerini yapıp okuyucunun kafasını karıştırmak istemem. Zaten yazı yazmaya başladığım tür de bu oldu. Okuyucuyu çok sıkmadan, olayları anlatmak esasımdır. Bu yüzden bu tür yazılar denilince akla gelen isimlerden oldum.
Yukarıdaki paragraf, aşağıdaki sorulardan hangisine karşılık olarak söylenmiş olabilir?
Öykü yazarı olmak istemiş miydiniz? | |
Hikâye yazmak mı zor, roman yazmak mı? | |
Okuyucuya; öykü okumayı mı, roman okumayı mı tavsiye edersiniz? | |
Hikâyelerinizdeki temaları romanlarınızda da kullanıyor musunuz? |
Soru 11 |
Eleştirdiğimiz konuları kendimiz yapınca doğal karşılanmasından | |
Bencilliğin ortaya çıkmasında insanların toplumdaki yer edinme kaygısının olmasından. | |
Herkesin öncelik olarak kendisine değer verilme isteğinden. | |
Dünyadaki bencil insanların sayısının artmasından |
Soru 12 |
III | |
II | |
IV | |
I |
Soru 13 |
I | |
IV | |
II | |
III |
Soru 14 |
Uzun ince bir yoldayım
Gidiyorum gündüz gece
Bilmiyorum ne haldeyim
Gidiyorum gündüz gece
Aşık Veysel’den alınan bu dörtlükle ilgili olarak hangisi söylenemez?
Soyut anlamlı kelime kullanılmıştır. | |
Zıt anlamlı kelimeler kullanılmıştır. | |
Yakın anlamlı kelime kullanılmıştır. | |
Somut anlamlı kelime kullanılmıştır. |
Soru 15 |
Şakır şakır yağan yağmuru zevkle izledim. | |
Bize söylediği yalan yanlış sözlere inanmıyoruz. | |
Bütün ıvız zıvırları kaldırmanın zamanı geldi. | |
İleri geri konuşan cahillerden bıktım artık. |
Soru 16 |
“Durmak” sözcüğü aşağıdaki cümlelerin hangisinde “Cüzdanın masa başında duruyor.” Anlamında kullanılmıştır?
Duvar saatinin pili bitince yine durmuş. | |
Çok şükür tipi durdu da önümüzü görebildik. | |
Yemek masasının üstünde açılmamış bir kutu duruyor. | |
Biraz daha dur, gelmezse birlikte gideriz. |
Soru 17 |
“Ev için kullandığınız bu renk oldukça mat kalmış.”
Altı çizili sözcün zıt anlamlısı ağağıdaki hangi seçenekte kullanılmıştır?
Bizim için aldığın ceketin rengi oldukça koyuydu. | |
Odandaki pastel renkle odayı güzelleştirmiş. | |
Biz hep renkli kitaplar alıyoruz. | |
Üstündeki gömlek çok parlak görünüyor. |
Soru 18 |
Dilin incelikleri | |
Halk dilini kullanmanın faydaları | |
Yazarların anlatımlarının önemi | |
Yazar ve dil bilimi üzerine |
Soru 19 |
Çocuklara değer veren biridir. | |
İnsanların birbirleriyle kıyaslanmasını doğru bulma-maktadır. | |
Çocukların yeteneklerine göre yönlendirilmesi gerektiğini söylemektedir. | |
Eğitimin her yaş çocuk için bir hak olduğunu savunmaktadır. |
Soru 20 |
Karşılaştırma | |
Örneklendirme | |
Tanık Gösterme | |
Benzetme |

