Anlam Karma Test-3

0 713 Bir dakikadan az

Bu testimizde sözcükte anlam, cümlede anlam ve parçada anlam konularından sorular bulunmaktadır.

Anlam Karma Test-3

Lütfen sayfa yüklenirken bekleyiniz, tarayıcınızda javascript desteğinin etkin olduğundan emin olunuz.

Eğer sayfa yüklenmediyse buraya tıklayınız.

Anlam Karma Test-3 Başarılar.

Başla

Tebrikler - Anlam Karma Test-3 adlı sınavı başarıyla tamamladınız.Sizin aldığınız skor %%SCORE%% en yüksek skor %%TOTAL%%.Hakkınızdaki düşüncemiz %%RATING%%

Yanıtlarınız aşağıdaki gibidir.

Soru 1

Su borusu patlayınca yol çöktü.
Derenin başına çöküp ellerini yıkadı.
Bizans Devleti 1453’te çöktü.
Maden ocağındaki tavan çöktü

Aşağıdakilerden hangisi “çökmek” sözcüğünün numaralanmış cümlelerde kazandığı anlamlardan biri değildir?

A	Son bulmak, yıkılmak.
B	Yayılıp örtmek.
C	Çömelmek, eğilmek.
D	Bulunduğu düzeyden aşağı inmek, çukurlaşmak.

Soru 2

Teknolojik yenilikler, insan hayatını kolaylaştırmak için ortaya çıkmıştır. İnsanları tembelleştirmek için değil. İmkanları kullanmak elbette önemlidir fakat işimize yarayanlarla bizim oyalayanları ayırmak gerekir. Cep telefonlarına, bilgisayarlara ve tabletlere yüklenen oyunlar bize keyif veriyor olması sizi aldatmasın. Sizin faydalı işlere yapacak onca zamanınızı çaldığını düşünmek gerekir.

Yukarıdaki metinden aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz?

A	Teknolojiden uzak duralım.
B	Oyunlarla çok zaman geçirmeyelim.
C	Teknolojik yeniliklerden faydalanalım.
D	Yenilikleri, ihtiyaçlarımıza göre kullanalım.

Soru 3

Bir insanı, birkaç davranışıyla değerlendirmek yanlıştır. Çünkü…. Bu cümle düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisiyle sürdürülemez?

A	Olumsuz tepki veren kişilerin karakterleri de olumsuzdur.
B	Tepkiler, kişinin yaşadıkları şeyler yansıtabilir.
C	İnsan her zaman aynı olaylara aynı tepkiyi vermeyebilir.
D	İnsanı anlamak için birkaç tecrübe yetmez.

Soru 4

İlk insanlardan günümüz insanlarına kadar bu dünyada yaşayan herkes yaşamlarının yanı sıra hayatlarında sanata da yer vermiştir. İlkel dönemde çizilen mağara resimleri neyse bugün tuallere yapılan her şey de odur. Hayatın sıkıcılığından kurtulmak için ruhumuzu doyurmak gerekir, ruhumuzu doyurmak için sanatla uğraşmak gerekir.

Yukarıdaki metin için en uygun başlık aşağıdakilerden hangisi olur?

A	Tarih ve insan gelişimi
B	Tarih ve insan
C	İnsan ve sanat
D	Sanatın tarihi gelişimi

Soru 5

Öğrenciler kendi aralarında genelden özele doğru kelime grupları oluşturarak bir oyun oynamaya başladılar. En özen kelime olarak “oda” sözcüğünü seçtiler. İçlerinden sadece birinin yaptığı doğru oldu. Doğru olan seçenek aşağıdakilerden hangisidir?

A	Oda- Daire- Apartman- Konut
B	Site-Apartman –Daire –Oda
C	Konut- Apartman- Daire- Oda
D	Daire –apartman- oda- konut

Soru 6

I. İnsanlar, akıllarını kiraya vermemelidir.

II. Bir sorunla karşılaştığımız zaman mantıklı fikirler üretebiliriz.

III. Herkes kendi düşüncesini ifade etmekte özgürdür.

IV. Bir konuda başkalarının fikirlerinden istifade edebilir.

Yukarıdaki numaralandırılmış cümlelerin hangi ikisi yakın anlamlıdır?

A	I-IV
B	I-II
C	II-IV
D	I-III

Soru 7

İnsanoğlu her işi bir başına yapacağını düşünür. Oysa öyle basit işleri bile yardım almadan yapamaz insan. Bu yüzden destek istemek, yardım etmek insanın doğasında vardır.Bu parçayı en iyi özetleyen atasözü aşağıdakilerden hangisidir?

A	Ateş düştüğü yeri yakar.
B	Yalnız taş duvar olmaz.
C	Davulun sesi uzaktan hoş gelir.
D	Ummadığın taş baş yarar.

Soru 8

Hayallerimizi gerçekleştirmek için sadece sözde değil özde de emek vermek gerekir. Ne kadar büyük hayalleriniz olursa olsun küçük emeklerinizle buna ulaşmanız mümkündür. Üstadın söylediği gibi “Devler gibi eserler bırakmak için, karıncalar gibi çalışmak gerekir.”Bu parçada yazar söylediklerini inandırıcı kılmak için aşağıdakilerden özellikle hangisine başvurmuştur?

A	Tanımlama
B	Örnekleme
C	Tanık Gösterme
D	Karşılaştırma

Soru 9

Kalem, yazı yazma aracıdır. İlk çağda insanlar kalemlere sahip değilken yine de şekillerle bir şeyler yazma ihtiyacı hissettiler. Günümüzde kalemlerin yerini dokunmatik kalemler almaya başladı. Eskinin kalem kokusunun yerini yeninin plastik kokusu almaya başladı.Yukarıdaki paragrafta kullanılan düşünceyi geliştirme

A	Örneklendirme- Karşılaştırma
B	Benzetme-Karşılaştırma
C	Tanık Gösterme-Tanımlama
D	Tanımlama-Karşılaştırma

Soru 10

“Biz insanlar kılavuzumuz olmadan bir başımıza tatile gidemiyoruz. Aslında kendimizin rehberi olup cesaretli davranmamız gerekir.”Cümlelerdeki altı çizili sözlerin anlam ilişkisinin özdeşi aşağıdaki seçeneklerin hangisinde vardır?

A	Yapılan son savaşı Yıldırım Beyazıt kaybedince, kardeşler arasında cenk başladı.
B	Dayımın oğlu tatilden döndükten sonra onu ve diğer kuzenlerimi alıp köye götürdük.
C	Uzak diyarlardan geldim hancı, bana bir dost gön-der ki ona yakın olayım.
D	Sözlerime darılmana gerek yok dostum, ben sana hiç küsüyor muyum?

Soru 11

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde azımsama anlamı vardır?

A	40 yaşına gelmiş, hâlâ baba parasıyla yaşıyor.
B	Bu kadar yemekle kim doyacak?
C	İsteseymiş bir günde(!) tarlayı sürermiş.
D	Keşke çocukluk yıllarıma dönebilsem.

Soru 12

Konuşurken yeterince düşünüp en uygun sözü bulmaya çalışmak bilgi ve tecrübe ister. Yazarken de aynı şeyler gereklidir. Bazen bir kitap okurken olmadık bir cümleyle, olmadık bir kelimeyle karşılaşırız. Acaba ben mi anlamıyorum diye çok kez kendinizi sorgularsınız. Oysa yazan kişinin kelime cahilliğini anlamak için birkaç sayfa daha okumanız yeterli. O zaman kendinize yaptığınız haksız eleştirilerden, kendinizden özür dilersiniz. Okuma cahili olan kişilerin yazma cahili olduğunu da unutmayın.Parçada altı çizili sözle anlatılmak istenen nedir?

A	Sözcük seçimlerinde yeterince dikkatli olmaması
B	Sözcükleri kullanırken yeterince tecrübeye sahip olmaması
C	Kelime konusunda yeterince bilgiye sahip olmaması
D	Kelimeleri uygun yerinde kullanamaması

Soru 13

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir varlığın veya durumun hem nitel hem de nicel özelliği bir arada verilmiştir?

A	Küçük ve meyve vermeyen ağaçların bakımına önem vermek gerekir
B	Büyük hayallerini gerçekleştirmek için çaba sarf etti.
C	Ağır sorumlulukları yerine getirince çok yıprandı.
D	Kardeşim çok yaramaz çocuktu.

Soru 14

Sanatçı, her eserinde yenilik peşinde koşuyordu. Son eseri, öncekinden daha çağdaş ve daha yenilikçiydi.Bu cümlede anlatılmak istenen durumla örtüşen ifade hangisidir?

A	Bir sanatçı, daima kendini ve eserini geliştirmelidir.
B	Çağdaş olmayan eserler kendini kabul ettiremez.
C	Sanat eserleri, toplumun faydasını düşünmektedir.
D	Her sanatçının bir çizgisi olması gerekir.

Soru 15

(I) Şehrin batı yakası diğer taraflardan farklıydı. (II) İnsanlar, yoksul bir hayat yaşıyorlardı. (III) Bu tarafta oturan yavrucaklar da eşit bir hayata sahip değillerdi. (IV) Birçoğunun okulu ile evleri arasında epey mesafe vardı.Bu parçada numaralandırılmış ifadelerin hangisinde anlama duygu katılmıştır?

A	III
B	IV
C	II
D	I

Soru 16

Düşündüklerimiz yine kağıt üzerinde kalacak gibi.Bu cümlede altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?

A	Uçuk hayaller olmak.
B	Herkes tarafından onaylanmak.
C	Maliyeti yüksek olmak.
D	Uygulanmaya konulamamak.

Soru 17

Aşağıdaki cümlelerde geçen ikilemelerden hangisini oluşturan sözcükler tek başına kullanılamaz?

A	Böyle yalan dolan işlere giremem
B	Kafamız allak bullak oldu.
C	Eğri büğrü yollardan gidince içim dışıma çıktı.
D	Benimle ileri geri konuşmasın.

Soru 18

(I) Sahil kasabasında yaşarken bir marangozcu ile tanışmıştım. (II) İhtiyar bir adamdı. (III) Bu yaşında iş yapamaz, diyordum. (IV) Dükkanı bile derme çatma bir dükkandı.Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde “önyargı” söz konusudur?

A	III
B	I
C	II
D	IV

Soru 19

Yazarımız, örneklerine yıllar öncesinde birkaç yapıtta rastladığımız söyleyiş özelliklerini tozlu raflarından indirmiş ve büyük ilgi görmüştür. Bu cümledeki “söyleyiş özelliklerini tozlu raflarından indirmek” sözüyle, söz konusu yazarla ilgili olarak belirtilmek istenen, aşağıdakilerden hangisidir?

A	Yenilik adına yapılan her değişimi benimsemediği
B	Hiç denenmemiş bir anlatımı tercih ettiği
C	Kendisinden önce yaşamış yazarları örnek aldığı
D	Eskilerde kullanılmış, unutulmaya yüz tutmuş anlatım biçimlerini kullandığı